积极心理学视角下的教师专业发展动机激发——以幼儿园教师为例

PDF(1239 KB)

广州大学学报(社会科学版) ›› 2016, Vol. 15 ›› Issue (8) : 80-84.

灾害风险与公共安全

积极心理学视角下的教师专业发展动机激发——以幼儿园教师为例

{{article.zuoZhe_CN}}

作者信息 +

Stimulus of Motivation of Teachers’ Professional Development from the Perspective of Positive Psychology: A Case of the Kindergarten Teachers

{{article.zuoZhe_EN}}

Author information +

History +

本文亮点

HeighLight

摘要

Abstract

关键词

Key words

引用本文

EndNote

Ris (Procite)

Bibtex

导出引用

{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}. 2016, 15(8): 80-84

{{article.zuoZheEn_L}}. {{article.title_en}}. {{journal.qiKanMingCheng_EN}}. 2016, 15(8): 80-84

参考文献

原文顺序 | 文献年度倒序 | 文中引用次数倒序

参考文献

基金

版权

PDF(1239 KB)

Accesses

Citation

Detail

段落导航

Received	Published
2016-05-03	2016-08-28
Issue Date
2017-01-13

选择文件类型/文献管理软件名称

选择包含的内容

本文亮点

HeighLight

摘要

Abstract

关键词

Key words

引用本文

{{custom_sec.title}}

{{custom_sec.title}}

参考文献

参考文献

{{custom_fnGroup.title_cn}}

脚注

{{custom_ack.title_cn}}

基金

版权

模态框（Modal）标题

选择文件类型/文献管理软件名称

选择包含的内容

本文亮点

HeighLight

摘要

Abstract

关键词

Key words

引用本文

{{custom_sec.title}}

{{custom_sec.title}}

参考文献

参考文献

{{custom_fnGroup.title_cn}}

脚注

{{custom_ack.title_cn}}

基金

版权