广州大学学报(社会科学版)

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学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响：干预信念的中介作用

张桂蓉,张颖,顾妮

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 5-17.

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教师在防控校园欺凌中发挥着关键作用。不同省市４００名中小学教师接受了学校反欺凌氛围对教师预防型干预行为的影响机制调查，结果显示，学校反欺凌氛围、教师干预信念对不同类型干预行为的影响存在差异：学校反欺凌氛围对教师关注行为没有显著影响，与教师教育行为有正向显著相关关系；教师干预信念与教师教育行为、关注行为均呈正向显著相关关系；教师干预信念在学校反欺凌氛围影响教师教育行为的过程中起到部分中介作用，在学校反欺凌氛围影响教师关注行为的过程中起到完全中介作用。因此，治理校园欺凌必须坚定教师干预信念，使教师积极采取预防型干预行为，防控校园欺凌风险

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我国学校安全政策注意力演进研究—基于５年《教育部工作要点》的内容分析（１９８７—２０２１）

王超

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 18-30.

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学校安全政策研究方兴未艾，厘清学校安全政策的发展脉络与变迁逻辑，对新时期我国政府进行学校安全政策制定与调整具有重要现实意义。基于３５年的《教育部工作要点》，我国学校安全政策发展脉络可划分为：政治稳定主导的政策起步期、应急管理驱动的政策转型期和依法治教统领的政策发展期三个阶段。我国学校安全政策变迁逻辑呈现出：政策语境下我国学校安全的内涵不断丰富、政策对象由关注高风险关联性群体向多元主体转变、学校安全类型由强调政治经济风险向综合风险转变、政策重心经历了“安全教育－安全管理－安全制度”的变迁过程。同时，政策体系发展中也存在政策供给不足、政策回应的被动性和滞后性等问题

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强教育与弱感知：高校安全教育中正式和非正式制度对大学生风险感知的影响 ———基于电信诈骗的多案例研究

许倩

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 32-43.

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近年来，预防电信诈骗一直是我国高校安全教育的重要主题，但大学生受到电信诈骗的案件仍屡见不鲜。校园安全研究工作者通过深度访谈，运用扎根理论，研究了Ｌ大学的１０起电信诈骗典型案例。研究结果表明：目前大学生电信诈骗风险感知降低情境可分为自我效能型、应激反应型、得寸进尺型和光环效应型４类；现有的安全教育中，正式制度与之错位而缺乏有效性，而非正式制度中的安全文化、经验迁移和消费观念等，可以有效地匹配以上４类风险感知情境，从而提高大学生安全教育的针对性

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基于韧性理论的高校校园安全体系建设研究

容志,赖天

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 44-59.

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统筹发展与安全，建立敏捷、高效的安全治理体系是处于风险社会中的高等教育和高等学校所面临的重要课题。现有关于重大突发事件应急管理的研究还较少涉及高等学校，校园安全的研究也缺乏针对重大突发风险的讨论。运用“社区韧性”理论进行高等学校校园安全问题研究，提出“大学社区韧性”的概念和理论，研究发现，以组织韧性、空间韧性、治理韧性、文化韧性与数字韧性为主体的“大学社区韧性”是我国高校成功应对新冠肺炎疫情的根本原因。从制度化和可持续化的角度看，完善高校安全治理体系需要进一步健全高校应急规范体系，优化校地空间治理体系，完善高校应急管理体系，营造校园安全文化体系和构建智慧校园体系，这为我国高校应急管理体系的创新提供分析框架和实践路径

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嵌入式制约：唐代给事中封驳的机理及回溯 ———以合格权力为视角

杜纪伟

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 60-68.

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以丹尼斯·朗的权力类型理论为观测工具，可以发现，唐代给事中的封驳权是以合法权力为载体的合格权力。其封驳机理是合格权力对诏敕的嵌入式制约：将合格权力嵌入合法权力，把体制外监督因子融入体制内监督形式，以低位权能嵌入高位决策，在决策与执行之间嵌入等决策制约的四种嵌入面相。从法家、道家的参政实践，儒学政治化正、反、合的演进过程，以及合格权力对皇权监督方式的演化取向等方面回溯唐代给事中的封驳制度，以动态呈现儒法兼备的合格权力制约政治权力的嵌入禀性与特质

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甘于被围猎：一种新型腐败心理及其成因分析

洪汛

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 69-79.

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“甘于被围猎”源自腐败心理作祟。其危害巨大，不仅会对腐败者个人的价值观念与言行产生消极影响，同时亦会给执政党和政府，乃至整个社会的正常运作造成冲击，引发系列危机。就其特质而言，“甘于被围猎”腐败心理拥有复合心理结构，以半公开方式存在，将个体趋利避害的生物本能极致强化。立足于认知、情感与意向等要素，对“甘于被围猎”腐败心理的生成机制与实现路径加以剖析，其目的不仅仅在于为科学治理“甘于被围猎”这一腐败现象提供应对的思考方向，更重要的是借此揭示非制度因素在腐败行为产生过程中的重要性，以期引起学界的进一步关注，进而从中寻求对为何高压反腐态势下腐败现象仍屡治不止这一现实性问题的有效回应

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政策边缘人非正当逐利何以诱发基层腐败：一个解释框架

刘欣,李红权

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 80-89.

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预防和治理基层腐败是新时代反腐倡廉工作常态化的重要任务。在政策执行过程中，政策边缘人作为一类特殊群体，通常以非正常化途径诱使基层官员滥用自由裁量权从而产生腐败行为。以政策边缘人和基层官员的视角，来分析其行为选择逻辑，可以发现政策边缘人行为受到自身地位特殊性、相对剥夺感、基层生态环境、非理性行为选择偏好等多重因素影响，基层官员由于行政自由裁量权缺乏规制、基层的维稳诉求、官员的避责心理、行政伦理困境从而催生了基层腐败。基于此，应当从规制权力运行、加大监督力度、加强公民参与、重视廉洁文化宣传等方面对基层腐败进行治理

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推进数字政府双轨制策略：基于“数字贫困户”的视角

邓崧,刘昀煜

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 90-102.

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推进数字政府建设是国家治理体系与治理能力现代化的重要内容，平等理论与公平理论为其提供了理论模型，在此基础上对“数字用户”进行比较分类，以ＣＨＡＲＬＳ、ＣＬＡＳＳ及ＣＮＮＩＣ统计报告为分析基础，探究“数字贫困户”内外部属性与数字政府服务使用情况相关关系，数据显示：目前我国数字政府建设已达到机会平等而未实现结果公平，已达到接入平等而未实现使用平等，且推进数字政府建设仍面临数字鸿沟、路径单一等藩篱。因此，推进数字政府双轨制需要从以下三方面着手：分割细化政府数字化服务使用人群，将“数字用户”分为数字贫民、数字富民与普通数字使用者三类；基于传统政府、社会与市场的数字政府推进策略，建构数字政府双轨制“一体两翼”理论模型；政府应向数字贫民提供可供选择的基本公共数字服务

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西南边境新型城镇化的指数型评价体系构建研究 ———以云南边境县（市）为例

谭立力

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 103-114.

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西南边境新型城镇化发展在中国城镇化过程中具有重要意义，也在边疆发展与边疆治理中承担重要功能。西南边境新型城镇化具有自身特点，在经济发展、对外开放、边疆安全三大核心功能指向下，构建一个包括经济发展、民生发展、社会发展、城乡统筹发展、开放与安全发展五个维度３０个指标的指数型评价体系，以此对云南省２５个边境县（市）的新型城镇化发展综合指数及分维度得分进行计算。结果发现：边境新型城镇化发展既不充分也不均衡，其主要决定因素一方面是自然交通条件和对外开放基础，另一方面是毗邻国经济产业结构与我国的协同程度，同时政策性资源分配也有重要影响，发展较好区域中对缅甸开放区域表现突出，对越南开放区域表现相对下降；经济发展仍然是促进边境新型城镇化发展的核心动力，同时社会发展、安全发展等维度的因素也起到越来越重要的作用

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技术嵌入、信息困境消解与区块链监管赋能 ———以广州水产品溯源平台为例

方敏,张华

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 115-125.

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信息困境和协同失灵是食品质量安全监管的痼疾之一，区块链技术为监管场景下的复杂问题提供了新的解决方案。作为一种新兴的监管工具，区块链技术提升了监管效能，通过两个途径实现了对监管体系的赋能：一是构建打破部门边界和信息困境的协同平台，将传统多中心的监管结构变革为“去中心化”的新型组织形态，从而实现了信息共享；二是通过智能合约技术实现数字监管机制的自治和风险自动预警，提升了监管效能。区块链技术赋能水产品质量安全监管机制的过程机理，拓展了区块链监管领域的研究图景，也为跨部门监管实践的反思和重构提供了参考

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粤港澳大湾区国际中文教育集群发展的ＳＷＯＴ分析

金晓艳,赫天姣

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 126-136.

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粤港澳大湾区发展规划为国际中文教育事业发展带来了新契机和新挑战。粤港澳大湾区国际中文教育集群发展理念主要依托国家创新发展政策和资源基础理论而提出，能够创新国际中文教育发展理路、助推粤港澳大湾区建设工作、深化落实高等教育集群发展。该区域国际中文教育集群发展面临一定的内部优势和劣势、外部机遇与挑战。积极推进特色课程差异化发展、管理模式多元化发展将有效控制大湾区国际中文教育专业课程设置雷同、管理模式欠佳、人才培养区域布局失衡等内部劣势；积极推进经济建设和心理建设同步化发展、专业一体化发展，将有效缓解部分港澳青年国家认同感薄弱、人才流动不畅等外部威胁

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社交媒体时代儿童道德共识的现状及影响因素研究 ———基于六地区３～９年级学生的调查

刘明清,李亚培,谢翌

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 137-149.

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儿童道德共识是一个民族未来社会文明的“晴雨表”。社交媒体时代德育环境日益复杂，新的德育环境无疑给儿童道德共识的形成和发展带来极大的挑战。社交媒体的使用对儿童道德共识的形成具有重要影响，并在性别、学段和家庭结构等人口学变量上存在显著差异。通过营建良好的媒体文化、完善媒介课程体系、基于学段差异研制一体化道德课程、构建家校一致的道德教育合力等措施，将有效规避社交媒体的负面影响，促进儿童道德共识的良性发展

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劳动教育课程的理念形态及系统构建

罗生全,张雪

广州大学学报（社会科学版）. 2022, 21(2): 150-160.

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劳动教育是落实素质教育的重要抓手，也是促进学生全面发展的重要途径。作为劳动教育的重要载体，劳动教育课程是实现劳动教育从异化到回归、从祛魅到超越、从坚守到创新的重要途径。明晰劳动教育课程构建理念是开展教育对话的前提，其理念具体表现为以整体主义为灵魂的劳动教育课程全局观、以实践导向为准则的劳动教育课程本质观和以自主创新为追求的劳动教育课程价值观。依据劳动教育课程构建理念，劳动教育课程构建策略具体表现为：由各自孤立走向动态联系的课程要素生成、由形态单一走向形态多元的课程结构共生、由生活匮乏走向回归生活的动态课程实施、由学用脱离走向学以致用的课程实践转化

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2022年, 第21卷, 第2期　刊出日期：2022-02-01

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